Australische Universitäten müssen altersfreundlicher werden - wie sieht das in der Praxis aus?

Programme für Langlebigkeit und gesundes Altern haben sich weltweit den Slogan "adding life to years" auf die Fahnen geschrieben. Wohltuendes Altern wird durch eine Kombination von Faktoren gefördert, zu denen lebenslange Bildung und bürgerschaftliches Engagement gehören. Daraus ergibt sich die Notwendigkeit, die Altersfreundlichkeit in der Hochschulbildung zu fördern, auch bekannt als Initiative für altersfreundliche Universitäten.

Das globale Netzwerk der altersfreundlichen Universität (AFU) wurde in Irland gegründet. Es ermutigt Universitäten und andere Hochschuleinrichtungen, auf die Bildungsbedürfnisse einer alternden Bevölkerung wie der australischen zu reagieren.

Universitäten sind von Natur aus der Gleichberechtigung verpflichtet und schätzen die Vielfalt. Sie müssen jedoch noch mehr tun, um die wachsende Zahl von Studierenden im reifen Alter (die nicht direkt von der Schule kommen) und von älteren Lernenden zu unterstützen.

Das AFU Global Network hat zehn Grundsätze für altersfreundliche Universitäten verabschiedet. Diese umfassen die Themen Inklusion, Möglichkeiten für ältere Menschen und die Fähigkeit, sich aktiv zu beteiligen, einen Beitrag zu leisten und Lernmöglichkeiten wie Spätqualifikationen und Forschungsabschlüsse zu optimieren. Universitäten auf der ganzen Welt haben begonnen, sich diese Grundsätze zu eigen zu machen.

Neben der Gesundheitsfürsorge und den Unterstützungsdiensten der Gemeinschaft sind altersfreundliche Universitäten ein wichtiger Teil des gesamten Puzzles der altersfreundlichen Umgebung. Ein integrativer Ansatz, der jede Generation wertschätzt, wird die Gesellschaft voranbringen.

Warum sollten Universitäten altersfreundlich werden?

Altersfreundliche Maßnahmen, die Inklusion und Vielfalt fördern, kommen der gesamten Universitätsgemeinschaft zugute.

Inklusive Hochschulbildung beinhaltet in der Regel die Unterstützung von Einzelpersonen bei der Erlangung eines Abschlusses, die Gewährleistung der besten Lernerfahrung und die Schaffung einer vielversprechenden Karriere. Das Konzept der älteren Lernenden, die eine zweite Karriere anstreben, ist jedoch für einige neu.

Unterstützungsmechanismen für ältere Lernende werden nur selten erörtert oder auf die Unterstützungsdienste für Behinderte verwiesen. Sicherlich ist "alt sein keine Behinderung". Eine Behinderung ist etwas anderes als das Älterwerden.

Die Einbindung und Unterstützung älterer Studierender, Mitarbeiter oder Rentner muss daher nicht auf der Grundlage von Defiziten erfolgen. Der Schwerpunkt sollte auf der Optimierung ihrer Potenziale und Fähigkeiten liegen.

Was zeichnet eine altersfreundliche australische Universität aus?

Die Bereicherung des Wissens- und Erfahrungsaustauschs wäre ein starkes Merkmal altersfreundlicher Universitäten. Dies würde auf der zunehmenden Vielfalt der Studierenden an unseren Universitäten aufbauen. Sie haben Studierende aus mehr als 150 Herkunftsländern.

Ältere Menschen haben Erfahrung mit verschiedenen Kulturen und mit dem Leben in früheren Zeiten. Sie wären in der Lage, historische Ereignisse, Lebenserfahrungen und reale Zusammenhänge mit jüngeren Studenten zu teilen.

Ein weiteres Merkmal der altersfreundlichen australischen Universitäten ist ihre große geografische Reichweite. Sie verfügen über Standorte und Einrichtungen in regionalen und großstädtischen Gebieten.

Ältere Menschen in ländlichen Gebieten sind sehr daran interessiert, Lernangebote wahrzunehmen. Sie wollen auch aktiv zu ihrer eigenen Gemeinschaft beitragen. Altersfreundliche Hochschulen würden ihnen beides ermöglichen.

Altersfreundlichkeit kommt der Hochschulbildung zugute

Eine altersfreundliche Hochschule bietet zahlreiche Vorteile für die Hochschulen und die Gemeinschaften, denen sie dienen.

Eine altersfreundliche Universität ist freundlich zu allen Altersgruppen.

Die Berücksichtigung der Bedürfnisse älterer Studierender führt zu einem System, das auch für andere Studierende attraktiv ist. Das kann so einfach sein wie leicht zugängliche Online-Tools und Websites.

Die Betonung der Altersfreundlichkeit sollte auch die Lehrenden dazu anregen, robuste Lehransätze zu entwickeln, die den individuellen Lernbedürfnissen und Lebenserfahrungen entsprechen.

Altersfreundliche Bildung bringt Vorteile für alle Generationen.

Altersfreundliche Universitäten bieten ein Umfeld für generationenübergreifendes Lernen und Wissensaustausch. Solche Programme erfreuen sich zunehmender Beliebtheit, doch bisher fanden sie meist zwischen älteren Menschen und Kindern im Vorschulalter statt. Dieser Ansatz hat zwar nachweislich persönliche und gesundheitliche Vorteile, doch sollte das generationenübergreifende Lernen über die Konzepte des frühen Lernens und der Großelternschaft hinausgehen.

Programme wie "Old People's Home for 4 Year Olds" haben die Vorteile des generationsübergreifenden Lernens für sehr junge und alte Menschen hervorgehoben, aber wie sieht es mit der Hochschulbildung aus?

Auf Hochschulebene bezieht ein generationenübergreifendes Lernumfeld junge und ältere Bürger in gemeinsames Lernen, wissenschaftliche Diskussionen und die Lösung realer gesellschaftlicher Probleme ein.

Die Rentnergemeinschaften der Universitäten können viel dazu beitragen.

Ein aktives Engagement der Hochschulgemeinde im Ruhestand ist unerlässlich. Sie können einen Beitrag zur Lehre, Berufsausbildung und Forschung leisten.

Australien ist weltweit führend bei Freiwilligenprogrammen, sowohl auf internationaler als auch auf lokaler Ebene. Dennoch wird diese Großzügigkeit des Geistes an den Universitäten nur selten genutzt.

Wenn es uns gelingt, das ungenutzte Potenzial älterer Freiwilliger aus der Rentnergemeinschaft zu nutzen, dürften die Auswirkungen auf die Lernerfahrungen der Studierenden und die Universität erheblich sein.

Bildung hat keine Altersgrenze

Im ersten globalen Bericht der Weltgesundheitsorganisation über Altersdiskriminierung wurden die Ziele des gesunden Alterns und Strategien zum Abbau altersfeindlicher Einstellungen auf allen Ebenen der Gesellschaft dargelegt. Zu diesen Strategien gehören auch generationenübergreifende Bildungsprogramme. Die Universitäten haben hier eindeutig eine aktive Rolle zu spielen.

Die Zeit ist reif für australische Universitäten, sich dem globalen Netzwerk altersfreundlicher Universitäten anzuschließen. Die University of Queensland ist das erste australische Mitglied des Netzwerks, während andere vielleicht noch über eine Mitgliedschaft nachdenken. Unabhängig davon sollten altersfreundliche Prinzipien in allen Universitäten klar artikuliert werden, während sie auf eine ansprechende und integrative Bildung für alle hinarbeiten.

Jed Montayre, Senior Lecturer (Krankenpflege), Universität Western Sydneyalphia Possamai-Inesedy, Professorin für Soziologie, Universität Western Sydneyund Yenna Salamonson, Professorin für Krankenpflege, Universität Western Sydney

Dieser Artikel wurde von The Conversation unter einer Creative-Commons-Lizenz neu veröffentlicht. Lesen Sie den Originalartikel.